Construcción emocional en los espacios carcelarios : una aproximación restaurativa al conflicto y la violencia en adolescentes

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo el estudio de la relación entre las experiencias afectivas y emocionales y las experiencias de vida de adolescentes que han cometido una acción delictiva, como el homicidio, que los ha llevado a enfrentar algún tipo de proceso penal administrado por el Estado mexicano. En particular, ponemos el énfasis en la emocionalidad moral dada la relevancia e impacto que ésta tiene en el marco de la experiencia delictiva en tres dimensiones distintas: una intrapersonal o subjetiva una interpersonal o intersubjetiva y una comunitaria o social. A partir de ello, proponemos un modelo de trabajo restaurativo que contribuya al entendimiento del fenómeno de la delincuencia juvenil y de los diversos factores que influyen en ella, ya sea para su perpetuación o su reducción. Para el abordaje teórico de la emocionalidad recurrimos a la “Teoría de la Emoción Construida” (TEC), también llamada “Teoría del Acto Conceptual” (TAC), articulada por la neuropsicóloga estadounidense Lisa Feldman Barrett, que sugiere que existe una ontología subjetiva afectiva e interoceptiva a partir de la cual damos sentido y conceptualizamos emocionalmente nuestras experiencias e interacciones con los objetos del ambiente. Más que emociones, nos dice Barrett, lo que experimentamos son episodios emocionales que involucran inputs sensoriales (información que recibimos ya sea del exterior o del interior de nuestro cuerpo), estados cerebrales predictivos (ejercicios probabilísticos que elabora nuestro cerebro) y conceptualizaciones (categorizaciones que compiten entre sí para conceptualizar experiencias) (Barrett, 2017).