Pensar en matemáticas

Abstract

Los avances científicos, humanísticos y tecnológicos requieren que los universi¬tarios no sólo aprendan los conocimientos propios de su disciplina, sino que desarrollen capacidades genéricas de comunicación y pensamiento para dar soluciones a problemas que plantean las sociedades contemporáneas. De manera es¬pecífica, el Plan de Desarrollo Institucional 2012-2024 de la UAM establece la necesi¬dad de que los alumnos utilicen lenguajes formales y apliquen sus conocimientos en la solución de problemas. El manejo de las matemáticas como lenguaje formal genérico se refiere a la habilidad del alumno para abstraer, validar e inferir de manera lógica, habilidades indispensa¬bles del pensamiento racional que permiten conducir a explicar una realidad o dar solución a un problema. La UAM-C planteó desde sus inicios, en 2005, como tronco general de formación inicial las Unidades de Enseñanza Aprendizaje (UEA): Introducción al Pensamiento Matemático, Taller de Lenguaje y Argumentación y Seminario de Sustentabilidad y Cultura Ambiental. Las capacidades genéricas que constituyen cada una de estas UEA son transversales respecto de los planes y programas de estudio; no son restric¬tivas ni excluyentes de ninguna forma de trabajo académico establecido, son necesa¬rias para todas las profesiones.