Reflexiones, análisis y experiencias sobre la tutoría en la educación media superior

Abstract

Este capítulo tiene como objetivo analizar los objetivos y la práctica de las funciones establecidas para la tutoría en educación media superior. Para analizar el papel del tutor se recurrió a dos fuentes, por un lado, a la normatividad para conocer lo establecido en el diseño de la política y, por otro, se analizaron las opiniones de 50 docentes que ejercen esta función en planteles ubicados en la Delegación Cuajimalpa de Morelos. El acercamiento entre la autora y los docentes-tutores tuvo lugar a partir de la organización de actividades para el taller “Compartiendo experiencias de tutoría entre subsistemas de educación media superior”, en donde se les pidió a quienes desearan asistir que enviaran un par de hojas relatando su experiencia como tutores en donde relataran las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas identificadas durante el ejercicio de su función.