Uso de casos biográficos para el aprendizaje de la biología cuántica

Abstract

Es ampliamente reconocido que los estudiantes universitarios de ciencias e ingeniería deben aprender no solo los principios y métodos de la ciencia sino también su naturaleza. Las razones para incluir aspectos de la Naturaleza de la Ciencia (NOS) en los planes de estudio son diversas y hay un debate actual sobre las mejores formas de lograrlo. En este artículo presentamos el uso de casos históricos en un curso de 'Mecánica cuántica para biología'. Se les pidió a los estudiantes que investigaran sobre un personaje histórico y relacionaran su vida con sus contribuciones a la ciencia y luego presentaran sus hallazgos en un documento y en una presentación oral al resto del grupo. Algunos de los estudiantes respondieron un cuestionario y fueron entrevistados y declararon que la actividad fue esclarecedora y motivadora, condujo a una mejor comprensión de los conceptos involucrados en el curso y de la naturaleza de la ciencia en general.