El cuestionamiento de la disciplina y su acercamiento hacia la interdisciplina: el caso de la UEA de Seminario de sistemas de información.

Abstract

La Maestría en Diseño, Información y Comunicación (MADIC) fue concebida con el interés de generar proyectos interdisciplinarios partiendo de la integración de tres áreas: Comunicación, Computación y Diseño. Algunos de los pro gramas de estudio de las Unidades de Enseñanza Aprendizaje (UEA), del plan de estudios inicial de MADIC, fueron elaborados de manera disciplinar sobre todo para cada una de las líneas de desarrollo. Así, la UEA de Seminario de Sistemas de Información, para la línea de Sistemas para la Interacción, no incorpora aspectos interdisciplinarios que pudieran empezar a explorarse desde la propia línea. En este artículo se describe el camino natural que se ha seguido en la UEA de Seminario de Sistemas de Información para involucrar elementos importantes que deberían haberse incluido, desde un principio, como Diseño Centrado en el Usuario y modelos cognitivos que sirven de puente con las otras líneas de desarrollo de MADIC. A partir de ello, se presenta brevemente la adecuación a la UEA y el contenido de la ahora UEA en Interacción Humano-Computadora. Este artículo permite compartir las experiencias disciplinares y la transformación de la UEA para propiciar un primer acercamiento a la formación del alumno en la interdisciplina.